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如何使用模拟题和真题 网友:在这个时间段需要做大量的模拟题吗?
李传伟:已经到了现在这个阶段,应该很好地利用真题。以阅读部分为例,阅读部分占的分数很高,我们不能仅仅把其中的真题作为一种自测分数的工具,而应该作为一种提高自己的水平、最终拿高分的一个手段。
所以,我主张非常细致地研究真题。模拟题可以做一些,主要是在新题型方面,比方说,阅读部分,B节的选择匹配题。这方面,北京新航道学校也推出了相应的书籍,刚才提到过的,《考研英语新题型速战速决》,其中有选择搭配题有20套。如果把这20套模拟题做得比较好,最终对于这一类新题型就比较有底儿。所以我的主张是,以真题为主,将里面的难词、难句、原文的结构和做题的思路理得非常清楚。这样也能提高英语水平。另外,对新题型做好准备。
胡敏:到了这个阶段,如果做模拟题做得太多的话,最后实际上一进考场发现差距太大,引起失落感,引起心理上的恐慌,现在的阶段应该说是跟以前不一样,前面的阶段,多做模拟题是有帮助的,因为是提纲里面的整体的英语素质,现在应该是打硬仗的时候。所谓打硬仗就是我把最需要的东西,必须装备的东西抓得牢牢的,比方说像翻译这一块。假设我走进考场,那么我走进考场之前,我肯定把94年到2004年这11年的55个句子摘抄出来,把它的译文和这55个句子背得滚瓜烂熟,从这里面自然会悟出它的考题规律,因为句子结构弄来弄去就是这么一些。
这是一种走捷径的方式。现在,同学们一定要意识到一点,要轻装上阵,要把包袱逐渐甩掉,要把资料压缩到最低限度。阅读文章94年到2004年总共加起来52篇文章。那么到考试之前,这两个月零20天的时间,如果说,一天复习那么一篇,那你也还有时间仔细琢磨这里面的命题规律。我再重复强调一下,像第二篇作文,从97年到2004年的题,放在一块儿研究。
今天听完我们两位老师的答疑之后,你就把97年到2004年的作文提纲把它摘抄一遍。摘抄一遍以后,端一杯茶,仔细琢磨,你自己都会找出里面的命题规律来。
举一个例子,从97年到2004年,作文提纲有一条提出你的建议,你有什么好的措施,你就会准备提出措施的这种段落,怎么一个写法,有什么样的语言准备,人家是怎么拓展思路,怎么能够把那一段写得那么漂亮,因为根据我们的研究,第二篇作文20分,可以改写你的命运。如果说你处理得好,那么你就能够拿高分。
但是我要告诉大家的是什么呢?论文考的就是一种逻辑。无非就是描述现象,解释原因,然后提出对策,拿出例证,用事实说话,然后预测未来。所以我觉得,我们同学像这样的经典段落,这种规律性的东西,把它放在这块儿研究就可以得出一个结论,把它研究之后,要做语言素材的准备,做思路拓展的准备,最后要动笔写一些这样的段落。
在我们看来,所有的作文题的提纲,变来变去,始终是没有摆脱人们的逻辑常规。所以一旦明白这个道理以后,你就会考作文时显得特别的轻松、自如。
网友:到这个阶段了,那模拟题还重不重要呢?如果要做的话,多久做一套,还是我们把精力都放在真题上?
胡敏:我觉得,模拟题主要还应该是就刚才李传伟老师讲的,新题型的模拟题多做一点,因为毕竟新题型出来时间不长,大家不是太了解。多做一些新题型,这样能够加强对考场上的应变能力。像其他部分,我们依然建议是牢牢抓住真题。
因为,任何事物的发展一定是这么一个规律,继承与发扬,也就是说,你再出一套新题,他肯定不会说,突然跟前面的几套试题完全不一样,这个违背了事物发展的客观规律。
如果我们把前面的这些真题花时间去琢磨的话,那么显然是从里面能够对将要的考试能够起到推动作用的。所以我觉得,应该是在新题型方面做模拟试题,多做一点。牢牢抓住其他老题型。另外,考研究生,你整个的分数线要过关,还是要把时间科学安排,还不要忽略专业课,还有公共课。
网友:要请胡老师跟大家说,您刚才一直在强调,做真题,这位网友说,真题已经看的特熟了。我后面的时间怎么办?
胡敏:做得很熟了,你是否真正拿起笔去写下你的观察笔记。作为我们任课老师来说,我研究考研的英语试卷,十几年,我写了不少的考研英语的书,讲了不少考研英语的课,但是我依然觉得,考研的真题里面,还有很多东西,是值得我们学的,是学不完的。
所以关键就是说,你做了很多遍,并不等于你掌握了里面的规律,你关键是要通过这个现象总结规律。例如:词汇考题,从94年到现在2004年,它总共考了多少次,每一次考的时候,什么样的状况下出这道题。我们认为它的词汇题命题的规律是很清楚的。
如果这位同学,或者是我们所有的同学,把94年到2004年的词汇放在一块儿看的时候,你就会发现,下次碰到词汇题你知道怎么样去解决。但是同学你熟练的真题以后,你有没有做这件事情。在此我们建议,我们的同学在复习专业课的时候,同样也应该采取的是琢磨的态度,要琢磨里面的道理,而不是说,我天天我在做就完了。做了以后你没有思考,是不会有结果的。就像我们现在新航道学校要做的事情,我们肯定是要琢磨出来一个超越你过去的一个状况。如果我们再讲考研课,今年寒假我会出现在考研课堂上。如果再出现的时候,我必须对原来考研的作文真题的理解和把握和分析,要比原来深刻的多。因为我始终认为,考研的同学,是有志向的,是有理想的,所以我们不要把眼光仅仅只是放在考研本身上,我们随时随刻都要想到超越考研本身,如果只想到考研本身的话,可能最后考研不能成功,但是我们的目标如果超越了考研的话,收获的可能不仅仅是考研。
阅读训练需要把握的几个方面
网友:现在做阅读训练做得比较多,现在感觉阅读就是市面上的这些题良莠不齐,做多了会不会干扰答题趋向?
李传伟:完全有可能,刚才胡老师提到为什么要以研究真题为主,第一个原因是真题的数量已经很大,光是1994年到2004年已经有52篇文章。这是一个很大的阅读量。
第二,如果到目前为止,做了比较多的模拟题,那么应该尽快转到真题上来,因为模拟题和真题有一个本质的区别,那就是,真题能够非常好的体现命题的思路。千万不能倒过来,先做真题,最后做模拟题,那样实际参加考试的时候,头脑中就是模拟题的思路,没有真题的思路。当然新题型是需要模拟的,因为考试委员会给的样题不是太多。
网友:希望您能具体讲一讲,做真题阅读的时候,从哪几个方面把握,或者是读到一个什么样的程度,我才算是把文章读透了?
李传伟:第一点是里面的关键词汇,都要掌握得比较熟练,当然这个词汇,大纲规定允许有3%的超纲,最起码的标准是除了超纲词汇之外的词都要非常熟练,在上下文中,应该能够说出它的第一个意思,甚至是第二、三个常考的意思。
第二,对于其中的难句、长句要能够很好地把握,因为长句难句对于你理解段落的内容和全文的内容,有时候是一个障碍。还有一点,长句难句有的时候就是考题本身。这是第二个层次。
从语篇的角度来讲,对于段落之间的关系,要把握非常清楚。例如,如果段落各部分是并列的,那么,段落各部分的内容合起来就成为全文的主题;如果说文章中一开始提出一个问题,文章后面对问题进行解释,那么这个解释就是主题。除了这第三点之外,阅读时要特别注意把握作者的态度。很多推理题都是如此。也就是说,看作者对于一个问题怎么看?是支持,还是反对?对于近年来考的越来越多的时事性文章尤其如此。
时事性文章选自英美的一些杂志,这类文章一般有一个特点,它会摆出很多人的观点,那么在这些观点中,最主要的就是要看作者的观点,因为这类文章常常喜欢设计一种题型。就是会问作者怎么看,作者的态度如何?如果能够做到这样,那么,阅读理解文章基本上叫做细读了,读透了。
网友:按照您刚才说的,要抓主题句,这个怎么抓,我还用不用先通读全文呢?
李传伟:应该先通读全文,因为考研的阅读跟四六级的阅读不太一样,四六级的阅读是一种速度型的考试,考研的时间比较充裕,先看题的话,没有什么感觉,所以建议先看一下文章。通读的时候注意各个段落的首句,因为各个段落的首句综合起来,基本上就是文章的主题。
还有一种情况,各段首句与主题关系有时候不够明确,那么在文章中,有那么一个词,它反复出现,这个反复出现的词一般就是文章的中心。
网友:怎么才能够提高阅读速度?平时在阅读的时候,都注意一些什么方面,能够使我快速的把这个阅读速度提上来?
李传伟:首先要澄清一点,在考研阅读中,速度并不是一个最主要的问题,当然如果说,速度非常慢的话,我刚才提到过,这一部分的时间,四篇文章,20道题可以做70~80分钟,至少做到这个程度。如果说达不到这个速度,可以从这几个方面来考虑。
第一个是语言水平本身的一个提高,比方说词汇的熟悉,难句的把握。第二,要学会浏览,也就是说,文章里面的句子是有主次之分的,有的时候把每个词都读到,不见得理解率就高。因为每个句子都读到,每个词都读到,有时候反而降低你的理解率,还有一个,之所以要浏览,是因为那些重要的信息主要是由一些重要的句子来表达的,跟次要的句子关系并不是很大。
还有些同学之所以速度稍微慢一些,是因为没有练习。所以到考试前一个月左右的时候,或者说,现在开始,应该有意识地按照我刚才说的时间,70~80分钟的标准去练习。阅读速度很大程度上是一个心理问题。只要真正按照我刚才说的去读了,而且抓住重点了,忽略了那些无关的细节,你的阅读效率反而就更高了。
提高速度第三个大的方面,就是我刚才说的,阅读的时候,尤其读第一遍的时候,不一定读得过细,主要是抓一些比较大的东西。如文章的主题,文章的结构,一些非常明显的语言现象,比方说一些路标词,像转折这些东西,这样,如果自己能够按照考试的要求,利用10~20篇文章掐点儿,最终能够慢慢解决这个问题。
网友:现在做阅读题感觉比读文章还要难,怎么解决?
李传伟:这是很正常的。可以和四六级做一个比较,在四六级阅读中,主要是强调问题中有一个具体的词,那么我们可以回到原文,找到那个地方,一对应就可以了。考研阅读文章难度比较大,问题的难度更大,主要是为了拉开差距。难度主要体现在,一是,对于语篇,文章作为一个整体考的较多。第二个,比较强调综合性的东西。如作者的态度。那么,在学习考研阅读的时候,就应该有意识地培养自己对于文章主题,结构以及作者态度的把握。
网友:阅读总是在30分左右,一个月了都没有提高,题目做了不少,但是效果不明显,是什么问题?
李传伟:我觉得阅读能够到30分已经是相当高的水平了。很多时候全国的平均分才到22分。首先祝贺这位同学,他的成绩已经非常好。如果他希望更进一步,我觉得,应该看看他自己的问题在什么地方,是读原文的时候,把握不太好,还是做题的时候不够仔细,或者说,做题的时候,对于某一类题的思路把握不是太好。
如果能查出具体的问题,可以对症下药。比方说,如果不够仔细,那就应该养成一种习惯,所有的题都应该在原文找到一个对应的地方。当然,如果是综合性的题,就应该思考原文的结构和主题。事实上,在有了较好的语言水平之后,能否提高与这些因素关系较大。
此外,一定要把自己错的题都挑出来研究一下,通过对错题进行反复思考,能够总结出自己的弱点,也就是说,到了后面,不要光计较自己究竟对了多少,还要思考自己错了哪些题,错的题有什么规律,要进行总结。
主持人:那您对阅读的篇目上,做练习题有没有数量上的问题。因为有一个网友说,阅读必须要字到500篇左右,我现在还远没有达到这个数目呢?
胡敏:不在于你是否读了500篇,而是在于你阅读的质量。我觉得,如果说要保持一种英语学习的状况,那么是需要每天读一点英语的。但是如果你在某一项方面比较弱,你是需要在这方面强化的。
比方说,我现在要去冲刺百米赛跑,那我肯定每天要练的是短跑,所以,500篇文章,就现在而言,显然是有点夸张,那么现在如果牢牢抓住说;不是500篇,而是52篇,就会有大量的语言重现。一定要记住,考试是一种水平测试,它就是在这个尺度范围内,不会超过这个尺度。
如果你牢牢抓住这些东西本身的话,那么你就可以表现得最好。所以我们有时候考生容易陷入一个误区,到这个后期阶段,我们同学容易恐慌。觉得我是不是做题得不够,练得不够,实际上你学的东西已经够了,你的专业课学的东西已经够了,你的公共课学的东西已经够了,你的单词背的已经够了。关键是这些东西是不是真正的消化了,变成了你自己的东西。
我觉得,这是一个心态的调整问题。很多考生,最后他学习特别用功,特别勤奋,但是最后败下阵来,是什么原因,就是一个方法的问题。他觉得学得越多,他就越行。实际上,考试就考了那么一点东西,是你越熟练,掌握的越透彻,你才能够得到越高的分数。
翻译的答题方法
网友:我想问翻译题这一块?
胡敏:翻译题这一块,应该说,首先,大家应该把握的是处理句子,因为翻译的是句子,不是翻译整个文章。而且我建议,大家直接的进入到句子的翻译,不一定要看这个文章。当什么时候回过头去看这个文章本身,只有当这个句子,看到里面有代词的指代成分,或者有的理解也不太明白时,才一看前后的上下文。
因为考试,严格意义上就是设一个圈套,让你往里面跳,如果说你把文章通读一遍,那时间就相当多了,所以我们的考试,老师要教给你的是突破这个重重包围,直接看句子,看不明白的时候,才看上下文,这是第一点。第二,处理这个句子的时候应该分四步。
陈采霞老师提出的四步定位翻译法,第一步,结构分析,第二步,句子切分,第三步,词义推敲,第四步,检查核对。也就是说,四个步骤,一个环节,都不要省略掉,然后翻译的时候,大家一定要注意的是不能够太随意。因为翻译放在这个阅读理解里面,显然它考核你的标准就是看你理解了没有。信息是不是全部都翻译过来了。
所以,不要去一味的追求表达的华丽,而应该追求的是信息的精确的传递。在翻译部分,要喊的一句口号就是,理解万岁。特别提醒大家一点,有时候中文错别字太多,这是会影响你的成绩的。所以大家也不要在这个时候,因为你的中文错别字比较多,而丢掉你的分数 |
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