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根据教育部考试中心对2005年考验英语试卷的抽样调查,考生在答卷时存在着两方面的突出的问题:第一,考生对复杂的句子结构仍然掌握不好,对插入语的理解和翻译还存在一定的困难;第二,对词义的掌握不到位,失分过多是因为对某些关键词词义理解有偏差而造成的。
对于第二点,很多考生在做英译汉试题时深有体会,经常感觉到文章和句子都看明白了,但是,翻译成汉语时就往往有一种“可意会不可言传”的感觉。或者即使翻译出来了,总觉得自己的译文没有把事情说清楚,找不到贴切的词来表达,因而造成做题时耗时较长或者因为个别单词的词义不准确而被扣分。
对于第一点,考研英语翻译中出现的句式的数量是有限的,因而比较容易掌握,而考察的词汇数量众多,很多考生觉得难以准确把握。实际上,从最近教育部制订的评分细则可以看出,词义的选择和引申只要在可接受的范围内,是可以得分的,考生在考前冲刺阶段,掌握词义选择和引申的基本技巧并再次认真的研究一下这些真题中词义选择和引申的范围,对于在考场上取得考研翻译高分,具有重要的意义。
词义的选择:一词多类、一词多义是英语词汇的一大特点。一词多类是指一个词具有几个不同的词性。一词多义是指一个词具有几个差异较大的词义。词义的选择可以从词语的搭配、句子或段落对于词义的影响等方面进行性考虑,以保证词义理解的准确。例如:
Now since the assessment of intelligence is a comparative matter,we must be sure that the scale with which we are comparing our subjects provides“valid”or“fair”comparison.
很多考生把“scale”翻译成“范围、规模”,但和后面的定语从句“with which we are comparing our subjects”(在对我们的对象进行比较时所用的)根本不能衔接,因此,“scale”在此处的含义为“尺度”。此外,“valid”和“fair”两个词也可以帮助我们确定“scale”的含义。此句可翻译为:既然对智力的评估是比较而言的,那么我们必须确保,在对我们的对象进行比较时,我们所用的尺度能提供“有效的”或“公平的”比较。
词义的引申:指从原词的内在含义出发,结合语境和所译成语言的表达习惯,对原词进行语义调整,选择恰当的词汇来表达。纵观历年考题,词意引申是一个重要的考点,是考生须掌握的一种重要的解题技能,它可以使译文忠实通顺,符合汉语的表达习惯。词汇引申时必须注意两点:第一,必须立足于语词的基本意义;第二,要注意词语的搭配关系以及词汇特定的上下文。
The target is wrong, for in attacking the tests, critics divert attention form the fault that lies with ill-informed or incompetent users.标准的译文是:把标准化测试作为抨击的目标是错误的,因为在抨击这类测试时,批评者没有考虑其弊病来自于人们对测试的不甚了解或者使用不当。从译文中可以看出,句子中至少有三个短语在翻译成汉语时进行了引申“divert attention form”直译是“把……注意力转移开”,译文中引申为“没有考虑”,“lies with”直译为“存在于,取决于”,译文中将其引申为“来自”,“incompetent users”本意是“无能的”,引申为“不当的”。
下面,我们通过最近六年真题的评分细则和阅卷情况,来研究一下词义选择和引申的问题:
2005年试题分析
Part C
Directions:
Read the following text carefully and then translate the underlined segments into Chinese. Your translation should be written clearly on ANSWER SHEET2. (10points)
It is not easy to talk about the role of the mass media in this overwhelmingly significant phase in European history. History and news become confused, and one‘s impressions tend to be a mixture of skepticism and optimism. (46)Television is one of the means by which these feelings are created and conveyed—and perhaps never before has it served to much to connect different peoples and nations as is the recent events in Europe.The Europe that is now forming cannot be anything other than its peoples, their cultures and national identities. With this in mind we can begin to analyze the European television scene. (47) In Europe, as elsewhere multi-media groups have been increasingly successful groups which bring together television, radio, newspapers, magazines and publishing houses that work in relation to one another. One Italian example would be the Berlusconi group, while abroad Maxwell and Murdoch come to mind.
Clearly, only the biggest and most flexible television companies are going to be able to compete in such a rich and hotly-contested market. (48)This alone demonstrates that the television business is not an easy world to survive in a fact underlined by statistics that show that out of eighty European television networks, no less than 50% took a loss in 1989.
Moreover, the integration of the European community will oblige television companies to cooperate more closely in terms of both production and distribution.
(49) Creating a“European identity”that respects the different cultures and traditions which go to make up the connecting fabric of the Old continent is no easy task and demands a strategic choice—that of producing programs in Europe for Europe. This entails reducing our dependence on the North American market, whose programs relate to experiences and cultural traditions which are different from our own.
In order to achieve these objectives, we must concentrate more on co-productions, the exchange of news, documentary services and training. This also involves the agreements between European countries for the creation of a European bank for Television Production which, on the model of the European Investments Bank, will handle the finances necessary for production costs. (50) In dealing with a challenge on such a scale, it is no exaggeration to say,“Unity we stand, divided we fall”—and if I had to choose a slogan it would be“Unity in our diversity.”A unity of objectives that nonetheless respect the varied peculiarities of each country.
[试题分析]
C节5小题,每小题2分,满分10分,平均分5.17分,难度0.517,各小题的难度值均在0.45~0.56之间,比较均衡,分别为0.503(46题)、0.563(47题)、0.512(48题)、0.453(49题)、0.555(50题)。相比而言,46题句子结构相对复杂。,而且还含有倒装句。,因此难度较大;49题句子结构最复杂,而且有几个词义很难把握的词汇,难度最大。综合考生答卷情况,有以下两方面的问题值得注意:(1)考生对复杂的句子结构仍然掌握不好,对复合句和倒装句的理解和翻译还存在一定的困难,尤其表现在第46题和49题上;(2)对一些貌似简单、但很难在汉语中找到确切对应意义的单词的理解和掌握还不够好,如46题中的“convey”和“serve”,47题的“mu1ti-media”,48题的“underline”,49题的“identity”、“the Old Continent”和“fabric”,50题的“scale”、“stand”和“fall”等。
46.[答案]电视是引发和传递这些感受的手段之一一一在欧洲近来发生的事件中,它把不同的民族和国家连到一起,其作用之大,前所未有。
[分析]难度0.503;区分度0.447.与47、48和50题相比,该题有较大难度,主要因为:(1)句子结构较复杂;(2)单词如“feelings”,“created”,“conveyed”和“served”的词义比较难确定。从句法上讲,该句是由两个并列句构成的,破折号以前的并列句还包含了一个由“by which”引导的定语从句,而且是被动式的句子。在翻译这个并列句时,考生应首先关注该句的主语一表语结构:“Television is one of the means”(电视是……手段之一),然后再关注跟在“means”后面的被动式定语从句。从翻译技巧上讲,英语被动式应尽可能用汉语主动式来翻译。最后再关注“feelings”,“created”和“conveyed”的词义。“feehgs”一词可译成“感情”、“感觉”、“感受”、“情绪”、“知觉”等,究竟应选择哪个汉语表达最准确,这要看“feelings”指的是什么了。该句前面谈到“……one ‘s impressions tend to be a mixture of skepticism and optimism ” (在欧洲的这段特殊的历史时期里,大众媒体的作用很难谈清楚。历史与新闻混淆在一起,人的印象趋于一种既怀疑又乐观的感受),因此,这里的“feelings”应指感受而非感情。“created”指引发而非创造(这些感受),“conveyed”指传递而非搬运或转让(这些感受)。这个并列句可译为“电视是引发和传递这些感受的手段之一”。该句的后一个并列句是个倒装句式“never before has it done ……”,关键是“it”指代什么。从上文看,“it”指代“television”(电视)。“serve so much to do sth”可译成“在(做)什么方面发挥如此大的作用”。该句可译为:电视在连结不同民族和国家方面从未发挥过如此大的作用。“people”加了“s”之后指民族,“nations”指国家。
47.[答案]在欧洲,像在其他地方一样,传媒集团越来越成功:这些集团将相关的电视、广播、报纸、杂志和出版社组合在一起。
[分析]难度0.563;区分度0.489.与46和49题相比,该题的难度不大,句子结构相对比较简单,包含一个主句“multi-media groups have been increasingly successful”,主句后跟了个含有两个定语从句的同位语“groups which bring together television ,radio ,newspapers, magazines and publishing houses that work in relation to one another ”,由“which”引导的定语从句是用来限定“groups”的;由“that”引导的定语从句是进一步说明“television”,“radio”,“newspapers”,“magazines”和“pubIishing houses”的。该句可分成两部分翻译。第一部分是冒号以前的主句,“multi-media groups”要译成“传媒集团”,不可译成“多媒体集团”,以免引起歧义。“increasingly successful”可译为“传媒集团越来越成功”。冒号后面的同位语部分可单独译成一句话,主语重复“这些集团”,谓语用定语从句中的谓语“bring together”(把……组合在一起),译为“这些集团把……组合在一起”。由“that”引导的定语从句这里可用一个简单的形容词“相关的”来翻译。
48.[答案]这一点就足以表明,要在电视行业里生存下来并非易事。统计数字尤其说明了这一事实,在80个欧洲电视网中,多达一半在1989年亏损。
[分析]难度0.512;区分度0.553.与前面一句相比,这句话相对较难,主要难在:(1)句子结构复杂,该句的主句包含一个宾语从句“that the television business is not an easy world to suvive in”,一个同位语“a fact”,一个限定同位语的过去分词结构,里面还有一个限定介词宾语“statistics”的定语从句:“that show ……”,以及动词“show”的宾语从句:“no less than 50% took a loss”;(2)有些表面上看去比较简单的常用词的译法需要注意,如:“alone”,“world”,“underlined”,“took a loss”等。这句话可分成两部分来翻译。第一部分是该句的主句:“This demonstrates that……”(这一点表明),“alone”指光靠这一点,因此可译成“足以”。“Demonstrates”后的宾语从句可译成:“在电视行业里生存不是件容易的事”,注意“survive”后的介词“in”。全句可译成:“这一点足以表明,要在电视行业中生存下来并非易事。”该句的第二部分是整个前面部分的同位语,可单独翻译。“underline”指强调,其过去分词形式隐含着被动的语态,原意为:“这一事实被统计数字所强调”。但按照翻译技巧,被动式可做主动处理,因此可译成:“统计数字尤其说明了这一事实”。至于限定“statistics”的定语从句“that show that out of eighty European television networks, no less than 50% took a loss in 1989”,则可单独译成一句:“在80个欧洲电视网中,多达一半在1989年亏损”。“no less than”原意是“不少于”,这里可译成“多达”。
49.[答案]不同的文化和传统把欧洲大陆编织成一体,要创造出一种尊重这些不同文化和传统的“欧洲品牌”绝非易事,需要人们做出战略性的选择。
[分析]难度0.453;区分度0.536.这句话是5句话中最难的句子,主要难在:(1)主语因含两个不同层次的定语从句而变得太长,与谓语“is”和“demands”相隔太远,考生容易混淆;(2)这句话中的许多单词考生都很熟悉,但这里的具体词义却很难选定,如“identity”,“connecting fabric”,“the Old Continent”等。首先,考生可搭建起该句的基本结构:“Creating sth is no easy task,and demands a choice”(创造……是不容易的事情,需要做出……选择)。问题在于作主语的动名词“creating”后的成分,这里包含了两个不同层次的定语从句: “that respects……;which go to make up……”。只要考生把“creating”后的成分及其关系理解清楚并翻译顺当,事情就成功了一大半。考生不妨按照原句的次序先梳理一下思路:要创造出一种“欧洲品牌”不是件易事-一一这种欧洲品牌尊重不同的文化和传统一一这些不同的文化和传统把欧洲大陆编织成一体。按照汉语的行文习惯,英语中后置的定语从句应提前,放在被限定的名词之前,因此,翻译时要先把最后部分提前。
从词义层面上讲,这句话的难度也很大。如“identity”一词,原意为“身份、特性、一致、本体、个体”,但这些词义都与原文所包含的意义不大相符。紧接这句话的是:“that of producing programs in Europe for Europe.This entails reducing our dependence on the North American market ,whose programs relate to experiences and cultural traditions which are different from our own”(也就是选择在欧洲为欧洲制作电视节目。减少对北美市场的依赖,因为他们的节目所涉及的体验和文化传统与我们自己的大为不同)。由此可见,这里的“European identity”指的是一种不同于北美的、代表欧洲特性的标志,因此译为“品牌”比较合适。另外,“the Old Continent”特指发现北美新大陆之前的欧洲大陆,因此这里不宜译成“老大陆”,而应明确译为“欧洲大陆”。
50.[答案]在应对如此规模的挑战时,可以毫不夸张地说,“联合,我们就生存;分裂,我们就灭亡。”
[分析]难度0.555;区分度0.510.这句话较之49题,可谓简单了许多,主要是句子结构相对简单,而且结构对称,容易理解。该句的难点有:1)如何理解和翻译“stand”和“fall”,是译成“站立”、“倒下”,还是根据上文的意思,译成“生存”、“灭亡”; 2)“on such a scale”和“deal with”的译法,“deal with”可译成“处理” “应对”,“on such a scale”可译成“如此规模的”。另外,过去分词“united”和“divided”实际上是“if we are united”和“if we are divided”的省略,意思是:“假如我们联合,我们就生存;假如我们分裂,我们就灭亡”。
下面,我们通过最近六年真题的评分细则和阅卷情况,来研究一下词义选择和引申的问题:
2003年英译汉评分执行细则
评分标准说明:
1.如果句子译文扭曲原文意思,该句得分最多不得超过0.5分。
2.如果某考生给出两种或两种以上的译法,若均正确,给分;若其中一种译法错误,不给分。
3.汉语错别字,不个别扣分,按整篇累计扣分。在不影响意思的前提下,满三个错别字扣0.5分。
各句的分数段划分如下:
61. Furthermore, humans have the ability to modify the environment(1) in which they live(2), thus subjecting all other life forms to(3) their own peculiar ideas and fancies.(4)
(1)、(2)、(3)、(4)各0.5分
答案:
而且,人类还有能力改变自己的生存环境,从而让所有其它形态的生命服从人类自己独特的想法和想象。
可接受的译法 不可接受的译法
( 1 ) ●furthermore:
另外;并且;更进一步来说;甚至;不仅如此;此外
●modify: 改善;改进;改造; • 进而;确切地说;不久的将来
● 美化;去适应;影响,看清;控制;调适
( 2 ) subject…to…
使 ······ 服从于 ······
使 ······ 承受 ······
使 ······ 都符合 ······
使 ······ 按照 ······ 来改变
按照 ······ 将 ······ 进行改造
使 ······ 与 ······ 一致
使 ······ 适应 ······
●other life forms
其它生命形式;其它生命形态;其它形式的生命 ● 依据 ······ 制定 ······
其它 ······ 形成了 ······
将 ······ 都纳入 ······
以 ····· 反抗 ······
将 ······ 转变成 ······ 思想和想象力;
随着 ······ 支持 ······
根据 ······ 追求其它生活方式;
希望 ······ 形成
● 其它的生活方式;其它生活模式
整句示例:
1.另外,人类具有调适生活的能力,这样,易于反对所有其他的生命形式进入他们自己奇观的思想和幻想中。(0分)
2.并且,人类具有能力改变和适应他们的环境,其它的生命形式也适应人类的愿望和爱好。(0.5分)
3.更进一步说,人们有改变他们所生活的环境的能力,这使得人们随着他们的想法和爱好来安排其他所有的生活方式。(1分)
4.不仅如此,人类还有改造他们所处的环境的能力,这就是以人类自身所特有的观念和喜好来改造其他所有生命形式。(1.5分)
5.而且,人类还有改造他们所居住的环境的能力,这样,使其他的生命都服从于他们特有的思维和想法。(2分)
62. Social science is that branch of intellectual enquiry(1) which seeks to study humans and their endeavors(2) in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner(3) that natural scientists use for the study of natural phenomena.(4)
答案:
社会科学是知识探索的一个分支,它力图像自然科学家研究自然现象那样,用理性的、有序的、系统的和冷静的方式研究人类及其行为。
可接受的译法 不可接受的译法
●intellectual 智力;智能
●enquiry 探究;探寻 • 智慧、能力
• 查询、需求、发展、科学、活动、获取、成果、学科、体系
注:没有译出 intellectual enquiry 的意思,包括只译出其中一词的,均扣 0.5 分。
●seeks 试图;致力于;寻求
●endeavors 努力;活动
●study 研究 • 寻找
• 耐力;尝试;工作;行动
• 学习
(3)●reasoned 推理的
●orderly
有规律的,有条理的;有秩序的
●dispassioned
不带感情(色彩)的;理性的;客观的;不受情绪影响的
●manner 方法 • 原因的;理由的;合理的;理智的
• 序列的
• 无激情的;缺乏激情的;消极的;感情的
●systematic 体系的;制度的
(4) ●that natural scientists...phenomena.
自然科学家(用同样的方式)研究自然现象;
(这也是)自然科学家研究自然现象(的方式);
(同)自然科学家研究自然现象的方式(一样);
(和)自然科学家研究自然现象(相同) 注:没译出该节与第三小节的 “in the same…manner…” 的关系,扣 0.5 分。
整句示例:
1.社会科学是能力发展的一个分支,它需要研究人类和同样条件下自己的规律。系统学和使用自然物理用于自然科学家。(0分)
2.社会科学是智力发展的一个分支,它通过使用自然科学家学习自然规律的方法,即原因,秩序,系统以及其他方法,去学习人类及其生存。(0.5分)
3.社会科学是智能获取的一个分支,它试图用推测,顺序,体系并感性的方式研究人类及其活动,而这种方式也是自然科学家用以研究自然现象的。(1分)
4.社会科学是知识探究的一个分支,它致力于研究人类及其行为。和自然科学家研究自然现象一样,它运用同样原因、规则、系统和缺乏激情的方法去研究人类和他们的行为。(1.5分)
5.社会科学是知识探寻一门学科。同自然科学家研究自然现象的方式一样,它用理性的,有序的,系统的和客观的方式去研究人类及其行为。(2分) |
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